忆盛晓峰老师

        1978年秋，我考上了吴村公社水晶山底学校初中班。

        入学第二天，班级编排坐号，因班上学生来自四个村小学，大家争着与原要好的同学同桌，且都挑好的坐位。一时间，喊叫声、哭闹声，交织成一片，这情势简直把年轻的班主任徐老师搞懵了。这时，教室走进一位中年老师，穿一件白色短袖汗衫，脸带微笑，对大家柔声说道：“同学们，请安静！同学相处很难得！应多交流，友爱互助。我家离校近三百里，我在这学校也将近有三十年了，我可从来没有抱怨什么呀！”，话音刚落，班上已鸦雀无声了。

        讲这话的正是盛晓峰老师。盛老师年近五十，兰溪县柏社人，建国初期从金华师范学校毕业后，就一直在水晶山底学校任教，好多同学的父辈也都曾是他的学生。他教我们初一（乙）班语文，兼副班主任。因那时文革刚结束不久，同学们的语文基础实在薄弱，全班同学写的作文，开头部分几乎是千篇一律的“在英明领袖华主席的领导下，形势一处大好......”等口号，整篇作文空洞无物；有些同学甚至连拼音填字或给字句注音都不会。盛老师白天上正课，晚间又为我们补小学的课，让大家多练习作文。记得有一堂数学课，班上有位调皮的男同学逃课，到校后山树上捉知了，下树时裤裆不慎被刮破了，不敢回班里上课。盛老师径直去那片树林里找到了他，并把他带到自己的房间，仔细看看他身体受伤没有。经盛老师亲手缝补，那条裤子也几乎看不出破痕。后来，那位同学以此经历写了一篇作文，经盛老师修改，又成了我们全班的范文。这样过了二、三个月，班上同学对语文不再恐惧了，也没有哪个同学觉得作文吃力了。可是，我们时常看到，盛老师房间里的灯直到深夜十点多还亮着。

      有一次上语文课，我突然双侧鼻孔出血，怎么塞也止不住，弄得衣服都沾了很多的血，十分恐慌，有点坐不稳了。盛老师连忙走下讲台，蹲在我身旁，让我的头部靠在他的前胸上，双手拇指熟练地压着我双侧下颌下缘的面动脉，一边慈祥地对我说：“朝民，你要冷静，现鼻血已不出了！要冷静.....”，一边叫我同桌到他房间取冷水毛巾。几分钟后，我的鼻孔竟然不再出血了；再看盛老师满是血污的衣服，顿时，我的双眼充满了感激的热泪......

       初一时，我的大楷字写得较好，盛老师也几次在班上提过。有一堂写字课，我的大楷簿怎么也找不着，经邻桌提醒，原来由盛老师用图钉钉在黑板上当示范了。我从黑板上取下大楷簿，发现被展示的那页字竟是前几次写得较好的字，而最近写的因不够专心，字差多了。我即刻感到一种愧疚，觉得这次被展出不是自豪，而是他对我的婉转的批评。

       有次晚自修课，盛老师又来到我们班，让大家猜字谜：其一，岳飞班师回朝，途中梦见两条狗说话（谜底：狱）；其二，一字十一划，无横又无竖，子路问孔丘，无味也（谜底：淡）。结果，大家你看看我，我看看你，猜了近一个小时，竟谁也没有猜对。最后，盛老师对我们说，猜字谜可加深对汉字字形及字义的理会，启发思维，激发灵感，提高写作能力。是的，盛老师正是用他独有的方式，唤起了同学们学语文的兴趣。到期末全公社会考，我班语文成绩名列前茅。

       就在这时，同学们发现盛老师行走时步态明显变慢了，尽管讲课时仍充满激情，但时常会中间停顿片刻，方能续讲。同学们的心情不由得沉重起来；学校领导也多次请他到医院检查身体。但他舍不得离开学生，直到1979年5月底，方赴金华医院诊治。医院确诊盛老师患扩张型心肌病（此病至今仍属难治病）。在他住院期间，许多同学纷纷去信慰问。盛老师接信后全部回信。封封回信，谆谆教诲，同学们读着他的回信，仿佛盛老师又回到课堂里来了。同学们默默祝愿他早日康复返校。

      1980年10 月，盛老师毅然带病回到水晶山底学校，其时，我们全班同学都已转到吴村社中心读初三了。想不到，这是他最后一次回到该校。约半个月后，他病情加重，再次赴金华住院；又过一个月余，他因心力衰竭合并呼吸衰竭逝世......

      作为一名名校师范生，一名外县人，盛老师近三十年如一日，挚爱着江山的一所山村学校，是难能可贵的。他爱生如子，育人有方，是使我最感激的，给我鼓励最大的一位恩师。我受惠于他太多太多，然他又早早地离我而去，对他，我竟无以为报！现在，我只能是诚惶诚恐，尽自己最高的热忱和医术，去救治病员，以告慰他的在天之灵。